La réforme curriculaire par les compétences en classe de français en contexte marocain : Approche didactique des pratiques d’enseignement au cycle secondaire collégial
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Faculté des Lettres et des Sciences Humaines - Dhar El Mahraz - Fès
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réforme curriculaire, approche par compétences, français, didactique, secondaire collégial, Maroc