La réforme curriculaire par les compétences en classe de français en contexte marocain : Approche didactique des pratiques d’enseignement au cycle secondaire collégial

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dc.contributor.advisorMohammed MOUBTASSIME
dc.contributor.advisorChakib TAZI
dc.contributor.authorFatima Ezzahra ETTALHAOUY
dc.date.accessioned2026-09-21T14:47:59Z
dc.date.issued2021
dc.description.cedocEsthétiques et Sciences de l’Homme
dc.description.collaboratorMohammed MOUBTASSIME
dc.description.collaboratorChakib TAZI
dc.identifier.urihttps://toubkal.imist.ma/handle/123456789/37855
dc.language.isofr
dc.publisherFaculté des Lettres et des Sciences Humaines - Dhar El Mahraz - Fèsfr_FR
dc.subjectréforme curriculairefr_FR
dc.subjectapproche par compétencesfr_FR
dc.subjectfrançaisfr_FR
dc.subjectdidactiquefr_FR
dc.subjectsecondaire collégialfr_FR
dc.subjectMarocfr_FR
dc.titleLa réforme curriculaire par les compétences en classe de français en contexte marocain : Approche didactique des pratiques d’enseignement au cycle secondaire collégialfr_FR

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Faculté des Lettres et des Sciences Humaines - Dhar El Mahraz - Fès