Formation des enseignants à l'autonomie didactique et observation de classe : Cas des professeurs de philosophie : Contribution à une méthodologie de l'observation des interactions verbo-cognitives

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dc.contributor.author	Ben Omar, Boubker
dc.description.collaborator	Vandevelde, Louis (Jury)
dc.description.collaborator	Guislain, Georges (Jury)
dc.date.accessioned	2009-04-21T10:02:52Z
dc.date.available	2009-04-21T10:02:52Z
dc.date.issued	1991
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/2568
dc.format.extent	19968 bytes
dc.format.mimetype	application/msword
dc.language.iso	fr	en
dc.publisher	Université Libre de Bruxelles, Faculté des Sciences Psychologiques et Pédagogiques, Bruxelles	en
dc.subject	Science de l'éducation	en
dc.subject	Formation des enseignants	en
dc.subject	Autonomie didactique	en
dc.subject	Observation de classe	en
dc.subject	Professeur de philosophie	en
dc.subject	Méthodologie	en
dc.subject	Verbo-cognitive	en
dc.title	Formation des enseignants à l'autonomie didactique et observation de classe : Cas des professeurs de philosophie : Contribution à une méthodologie de l'observation des interactions verbo-cognitives	en

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