Le E-Learning au service du FOS et de l’enseignement : Cas du Français Médical

Abstract

Les étudiants des filières paramédicales rencontrent des difficultés quant à l’appropriation de la langue médicale. En effet, celle-ci représente un technolecte1 de spécialité, riche et complexe. Notre thèse propose, après une étude de terrain et du public, d’élaborer un manuel destiné aux étudiants para-médicaux premières années sages-femmes de l’Institut de formation aux professions paramédicales ISFPPM de Fès. L’objectif vise à pallier les déficits communicationnels et linguistiques chez ces derniers, à travers une recherche-action. Ainsi, la didactique des langues, spécialement le français sur objectifs spécifiques (FOS) constitue une solution envisageable pour notre public. Le suivi de la méthodologie du FOS, des quatre champs de compétences requises par le CECRL, a permis de mener à terme cette recherche. La formation a été assurée via la plate-forme Moodle de la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines, Université Sidi Mohamed Ben Abdellah de Fès. Cette formation a fait l’objet d’une évaluation à distance à travers le modèle de Kirkpatrick2 pour vérifier l’efficacité et la rentabilité de cette formation