PATIENTS DIABETIQUES: EVALUATION DES CONNAISSANCES PRATIQUES SUR LA GESTION DE LEUR MALADIE

Abstract

Titre : Patients diabétiques : Evaluation des connaissances pratiques dans la prise en charge du diabète, A propos de 100 cas Auteur : Mamadou TOGO Tuteur : Pr. Ahmed Anas GUERBOUB Mots clés : Diabète, Education thérapeutique, Introduction : Le diabète, une pathologie chronique en pleine expansion dont les complications entrainent une morbi-mortalité élevée. Sa prise en charge est pluridisciplinaire et passe par l’éducation thérapeutique des patients. L’ETP permet de comprendre la maladie et son traitement. Son objectif est de donner une autonomisation aux patients dans la gestion de sa maladie et améliorer la qualité de vie. Matériels et Méthodes : Une étude transversale sur 100 patients suivis à l’HMIMV sur dix mois, de septembre 2024 à juin 2025 Résultats et Analyse : L’âge moyen de nos patients était de 54.6+/- 15.5, le sex-ratio est 1.56 en faveur des femmes. 76% des patients avaient un ATCD familial de diabète, chez 54% des patients le diabète était ancien de plus 10 ans. Près de la moitié des patients (47%) ne connaissent le type de diabète. 75% avaient une complication, dominée par les micro-angiopathies. 43 patients étaient sous antidiabétiques oraux seuls, 15 sous insuline seule et 29 patients sous les deux. 47% avaient une bonne observance de traitement. 85% des patients avaient une éducation sur un régime alimentaire adapté et 74% savaient ajuster leur traitement lors des activités physiques. Les patients qui font une auto-surveillance quotidienne sont seulement de 27.71% et 58% connaissaient leur objectif glycémique. 93% de nos patients ont une connaissance de l’HbA1c. La majorité des patients soit 92.1% savaient gérer les épisodes d’hypoglycémie. 85 % connaissent les complications dégénératives et 73.33% font des soins des pieds. Conclusion : Au terme de notre étude, nous avons relevé des insuffisances sur la connaissance et la gestion du diabète chez nos patients. Cela montre à suffisance l’importance de pérenniser les séances d’éducation thérapeutique des patients.