IMPACT D’UN CURRICULUM DE FORMATION PAR SIMULATION DANS LA GESTION DE L’INTUBATION DIFFICILE AU BLOC OPERATOIRE

Abstract

Titre : Impact d’un curriculum de formation par simulation dans la gestion de l’intubation diffi-cile au bloc opératoire Auteur : Dr. Samiya BOUSSEADEN Dirigé par : Pr. Abdel-Ilah GHANNAM Mots clés : Simulation, intubation difficile, bloc opératoire, infirmiers anesthésistes.

Introduction : l’intubation et l’extubation sont deux actes indissociables de la pratique de l’anesthésie réanimation et la médecine d’urgence. Parfois ils s’avèrent difficiles et ils sont pour-voyeuses d’une morbi-mortalité importante.

L’objectif de notre travail est de déterminer l’impact d’un curriculum de formation ciblée par simulation dans l’apprentissage de la gestion de l’intubation difficile au bloc opératoire auprès des infirmiers anesthésistes.

Matériel et méthode : Il s’agit d’une étude observationnelle, monocentrique, ayant eu lieu à l’Institut National d’Oncologie (INO) de Rabat. Ont été inclus dans l’étude l’ensemble du personnel infirmier anes-thésiste (IADE) de l’hôpital Mohamed Ben Abdellah ainsi que les anesthésistes en cours de for-mation. Après évaluation préformation, les deux groupes ont effectué un apprentissage de gestion de base des voies aériennes, successivement, sur simulateur de basse et de haute technologie.

Résultats : Au total, 31 infirmiers anesthésistes ont participé à la formation de bout en bout. L’évaluation pré formation, réalisée sur les 31 participants a montré que seulement 9 / 31 participants (29 %) ont validé l’évaluation pré formation. Sur les 93 notes recensées, 50 étaient inférieures 12/20 (53.76%). La comparaison des résultats du groupe avant formation et après formation montre que l’augmentation des moyennes des notes était statistiquement significative pour chacune des épreuves ainsi que pour l’évaluation dans son ensemble.