Change in engineering Education by Design : A participatory approch and a Context Canvas to Transform Education
| dc.contributor.advisor | ZAITAN Hicham | |
| dc.contributor.author | Imane Aboutajedyne Soutenue le Mercredi 13 Décembre 2023 devant le jury : Nom Prénom Grade Etablissement Qualité Mohammed EL MOHAJIR PES Université Abdelmalek Essaidi Président Khalid EL BIKRI PES Ecole Nationale Supérieure d'Arts et Métiers de Rabat Rapporteur & Examinteur Mohamed EL MAJDOUBI PES Faculté des Sciences et Techniques – Fès Rapporteur & Examinteur Jaber BOUHDIDI PH Ecole Nationale des Sciences Appliquées de Tétouan Rapporteur & Examinteur Imane TOUGHRAI PES Faculté de Médecine et de Pharmacie et Médecine Dentaire de Fès Examinateur Yassine Salih Alj PES Al Akhawayn University Directeur de thèse Shawn S. Jordan PES Arizona State University Directeur de thèse Ahmed Aboutajeddine PES Faculté des Sciences et Techniques – Fès | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-21T14:35:30Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.cedoc | Sciences et Techniques et Sciences Médicales | |
| dc.description.collaborator | IJJAALI Mustapha | |
| dc.description.collaborator | AHLAFI Hammou | |
| dc.description.collaborator | TALEB Abdeslam | |
| dc.description.collaborator | LHASSANI Abdelhadi | |
| dc.description.collaborator | KHALIL Fouad | |
| dc.description.collaborator | IHSSANE Bouchaib | |
| dc.description.collaborator | NAWDALI Mostafa | |
| dc.description.laboratoire | Génie Mécanique | |
| dc.identifier.uri | https://toubkal.imist.ma/handle/123456789/37640 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | Faculté des Sciences et Techniques - Fès | fr_FR |
| dc.subject | procédés conventionnels | fr_FR |
| dc.subject | oxydation avancée | fr_FR |
| dc.subject | traitement des lixiviats | fr_FR |
| dc.subject | décharge publique | fr_FR |
| dc.subject | Fès | fr_FR |
| dc.subject | environnement | fr_FR |
| dc.title | Change in engineering Education by Design : A participatory approch and a Context Canvas to Transform Education | fr_FR |