Conception de l'intéropérabilité sémantique des systèmes hypermédia adaptatifs éducatifs, basée sur les ontologies

Abstract

Dans un système hypermédia adaptatif éducatif, les ontologies jouent un rôle primordial dans l’interopérabilité des différents systèmes d’un domaine particulier en mettant en relief l’aspect sémantique d’intégration de données. Ainsi, l’interopérabilité sémantique ne peut être atteinte que lorsque les systèmes du domaine sont capables d’échanger des données de manière à ce que la signification précise des données soit facilement accessible et que ces données puissent être traduites dans un format compréhensible par d’autres systèmes. Un des problèmes fondamentaux de la réalisation de l’interopérabilité sémantique consiste à reconnaître que deux termes se réfèrent à la même entité, même si différentes terminologies sont utilisées. C’est a ce niveau que les ontologies peuvent être utilisées pour confronter cette problématique. Les ontologies sont ainsi développées pour fournir aux diverses applications un moyen de trouver des significations communes entre différents vocabulaires. L’idée développée dans cette thèse réside dans la conception de l’interopérabilité sémantique des systèmes hypermédia adaptif éducatif, basée sur les ontologies et dans l’amélioration de leur alignement sémantique. Ainsi, les contributions de notre travail sont les suivantes : • Présentation de notre modèle du domaine pour le e-learning. Celui-ci permet de séparer un niveau conceptuel, réutilisable, et un niveau concret dépendant des ressources mises à la disposition du système. Ce modèle est à la fois simple à appréhender et suffisamment complet pour couvrir les besoins envisagés dans le domaine du e-learning. • Présentation d’un modèle hyperonyme pour capturer les points communs entre la plupart des modèles de domaine dans les hypermédias adaptatifs et pour permettre de créer de nouveaux modèles spécifiques à un type d’hypermédia en particulier. • Elaboration d’une méthode générale pour construire notre ontologie commune de façon la plus générale possible afin qu’elle soit utilisable dans le domaine e-learning. Nous avons présenté, dans un premier temps, une représentation graphique de notre ontologie, puis une représentation formelle avec le langage OWL-Lite. • Présentation d’une nouvelle méthode d’alignement proposée permet de rechercher les meilleurs couples à apparier en exploitant leurs graphes OWL-Graph respectifs. La méthode proposée offre des meilleurs résultats sur la majorité des tests réalisés par rapport à la méthode Ola. Une comparaison des temps d’exécution des deux méthodes sera envisagée afin d’étudier le passage à l’échelle d’ontologies réelles et complexes.