Postures de lecture et stratégies motivationnelles des apprenants en classe de français : Étude de cas

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dc.contributor.advisorChakib TAZI
dc.contributor.authorHalima MAÂTALLAOUI
dc.date.accessioned2026-09-21T14:47:59Z
dc.date.issued2019
dc.description.cedocEsthétiques et Sciences de l’Homme
dc.description.collaboratorChakib TAZI
dc.description.laboratoireLaboratoire de recherche en Langues, Littérature, Communication et Didactique (2LCD)
dc.identifier.urihttps://toubkal.imist.ma/handle/123456789/37860
dc.language.isofr
dc.publisherFaculté des Lettres et des Sciences Humaines - Dhar El Mahraz - Fèsfr_FR
dc.subjectlecturefr_FR
dc.subjectstratégies motivationnellesfr_FR
dc.subjectapprenantsfr_FR
dc.subjectfrançaisfr_FR
dc.subjectétude de casfr_FR
dc.titlePostures de lecture et stratégies motivationnelles des apprenants en classe de français : Étude de casfr_FR

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Faculté des Lettres et des Sciences Humaines - Dhar El Mahraz - Fès