SCIENTIFIC RESEARCH PRODUCTIVITY OF FINAL-YEAR MOROCCAN MEDICAL STUDENTS AND GRADUATES: INSIGHTS FROM A NATIONAL INVESTIGATION AND EVALUATION OF A PILOT MENTORSHIP PROGRAM (SCOD)
| dc.contributor.advisor | SOUADKA AMINE | |
| dc.contributor.author | CHAOUI GHITA | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-21T15:35:41Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Cette étude évalue l'auto-efficacité en recherche, les expériences et la productivité scientifique des étudiants en médecine marocains en fin de cursus et des diplômés, ainsi que l'impact du programme de mentorat Student Centered mentOring proDuction (SCOD Notre enquête transversale, menée auprès de 670 répondants de huit facultés de médecine marocaines, a évalué l'auto-efficacité en recherche, la formation, les expériences et les perceptions. L'étude a révélé que 71,2 % des participants n'avaient reçu aucune formation en recherche au cours de leurs études, ce qui a entraîné des scores faibles en auto-efficacité en recherche. De plus, les données qualitatives ont indiqué de nombreux obstacles à une recherche efficace, notamment le manque de mentorat et de soutien. Le programme de mentorat SCOD, mis en œuvre à l'Institut National d'Oncologie de Rabat, visait à relever ces défis en offrant une formation pratique et structurée en recherche ainsi qu'un mentorat utilisant le modèle ADDIE. Notre évaluation du programme SCOD a démontré un impact positif significatif sur la productivité scientifique et les compétences en recherche de ses participants. L'analyse bibliométrique a révélé une augmentation des publications et des citations parmi les mentorés, et l'évaluation des compétences en mentorat a indiqué des niveaux de satisfaction élevés. Les résultats suggèrent que l'incorporation d'une formation en recherche structurée et d'un mentorat académique efficace dans le cursus médical peut améliorer les compétences en recherche, l'auto-efficacité et la satisfaction globale des étudiants vis-à-vis de leurs projets de thèse. En conclusion, le programme de mentorat SCOD illustre les avantages potentiels d'un mentorat structuré dans l'éducation médicale, offrant un modèle pour des initiatives similaires visant à combler les lacunes de formation en recherche dans les pays à revenu faible et intermédiaire | |
| dc.description.collaborator | LEKEHAL BRAHIM | |
| dc.description.collaborator | ABOUQAL REDOUANE | |
| dc.description.collaborator | HESSISSEN LAILA | |
| dc.description.collaborator | BOUTAYEB SABER | |
| dc.identifier.uri | https://toubkal.imist.ma/handle/123456789/38806 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.83129/toubkal-28550 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | Faculté de Médecine et de Pharmacie - Rabat | fr_FR |
| dc.subject | Scientific productivity | fr_FR |
| dc.subject | Research self-efficacy | fr_FR |
| dc.subject | Academic mentorship | fr_FR |
| dc.subject | Medical education | fr_FR |
| dc.subject | Morocco | fr_FR |
| dc.title | SCIENTIFIC RESEARCH PRODUCTIVITY OF FINAL-YEAR MOROCCAN MEDICAL STUDENTS AND GRADUATES: INSIGHTS FROM A NATIONAL INVESTIGATION AND EVALUATION OF A PILOT MENTORSHIP PROGRAM (SCOD) | fr_FR |