La relation entre le stress perçu et l’intelligence émotionnelle et l’effet médiateur de la pleine conscience chez les étudiants en soins infirmiers

Abstract

CONTEXTE : Les étudiants infirmiers sont confrontés à une multitude de facteurs de stress pendant leurs stages cliniques. L'intelligence émotionnelle (IE) pourrait agir comme un véritable régulateur de stress. Le programme de réduction du stress basé sur la pleine conscience a prouvé son efficacité dans la réduction du stress et le développement de la compétence émotionnelle. Notre objectif était d'étudier la relation entre le stress et l'IE et d'évaluer l'effet du programme de formation sur le stress et l'intelligence émotionnelle dans un échantillon d'étudiants infirmiers marocains. MATÉRIELS ET MÉTHODES : Il s'agit d'une étude basée sur une approche descriptive corrélationnelle et évaluative. La population d'étude est constituée de 381 étudiants infirmiers de l'Institut Supérieur des Soins Infirmiers et des Techniques de Santé de Tétouan durant l'année universitaire 2021-2022, selon un échantillonnage aléatoire simple. Les outils de collecte de données étaient constitués d'un questionnaire socio-démographique, de l'échelle de stress en pratique clinique (PSS-CP) et de l'échelle d'intelligence émotionnelle de Wong et Law (WLEIS). Des statistiques descriptives ont été utilisées. Le test t de Student, la corrélation de Pearson, l'analyse de régression linéaire et le test de Wilcoxon ont été utilisés pour analyser les données. Un niveau de 0,05 a été choisi. RÉSULTATS : Les participants présentaient des niveaux modérés de stress perçu (M = 2,42±0,77) et des niveaux élevés d'intelligence émotionnelle (M = 3,79±1,09). Une corrélation significative entre le stress perçu et l'intelligence émotionnelle a été trouvée (r = .741, p < .05). Le modèle de régression montre que l'intelligence émotionnelle, le niveau d'éducation et la nature du stage clinique peuvent expliquer les changements dans les niveaux de stress perçus et représentent des facteurs positifs et significatifs (P < 0,001). Les résultats d'un programme de formation à la pleine conscience indiquent que le score moyen des étudiants de l'échelle de PSS-CP a atteint 2,19 ± 1,35 lors du prétest, puis a diminué à 1,89 ± 1,28 lors du post-test (P < 0,05). Alors que le score moyen de WLEIS est passé de 3,44 ± 1,26 dans le pré-test à 3,76 ± 1,19 dans le post-test (P < 0,05). Une relation statistiquement significative a été trouvée entre le stress perçu et les scores de WLEIS (r = 0,864, p < 0,05). CONCLUSION : Il a été prouvé que l'IE est un facteur de protection contre le stress chez les étudiants en soins infirmiers. Le programme de réduction du stress basée sur la pleine conscience est une intervention psychothérapeutique efficace, basée sur des données probantes, pour soulager le stress et développer l'IE des étudiants infirmières en milieu clinique. D'autres études plus approfondies basées sur des données neuroscientifiques utilisant les potentiels cérébraux évoqués par électroencéphalogramme (EEG) sont recommandées.