INTÉGRATION DE LA CHIRURGIE ROBOTIQUE AU MAROC : ENTRE AMBITION ET PRÉPARATION. UNE ENQUÊTE NATIONALE

Abstract

Introduction : La chirurgie robotique incarne l’un des progrès majeurs des dernières décennies. Si elle s’est imposée dans de nombreux pays à revenu élevé, son implantation reste marginale dans les pays à revenu intermédiaire comme le Maroc. Ce travail vise à évaluer, à travers une enquête nationale, la perception des chirurgiens marocains vis-à-vis de l’intégration de la chirurgie robotique, en mettant l’accent sur le rôle de la simulation comme levier d’initiation. Méthodes : Une étude descriptive, transversale et multicentrique a été menée en mai 2025 à l’échelle nationale. Un questionnaire structuré a été diffusé auprès de chirurgiens marocains exerçant dans divers secteurs et spécialités. L’enquête explorait cinq axes : données sociodémographiques, exposition à la robotique, obstacles perçus, leviers potentiels et volonté d’adoption. Une attention particulière a été portée à l’expérience de simulation robotique. Résultats : Sur 164 réponses analysées, la population était majoritairement masculine (72,6 %), jeune (82,9 % âgés de moins de 40 ans) et en formation (62,1 %). L’exposition réelle à la chirurgie robotique restait limitée (0,6 % opérateurs, 15,2 % assistants). Près de la moitié avaient expérimenté un simulateur robotique, renforçant leur motivation à se former. Les obstacles rapportés étaient le coût élevé, l’insuffisance des infrastructures et l’absence de formation spécialisée. Les leviers identifiés incluaient le proctoring, la simulation, le soutien institutionnel et les échanges internationaux. Plus de 63 % se déclaraient prêts à adopter la robotique après formation adaptée. Conclusion : Cette enquête met en évidence une dynamique positive et une forte appétence des chirurgiens marocains pour la chirurgie robotique, malgré une exposition limitée. La simulation, en tant qu’outil pédagogique structurant, pourrait jouer un rôle central dans cette transition, à condition qu’elle s’inscrive dans une politique de formation cohérente, accessible et soutenue.