Formation des enseignants à l'autonomie didactique et observation de classe : Cas des professeurs de philosophie : Contribution à une méthodologie de l'observation des interactions verbo-cognitives - Ben Omar, Boubker (Université Libre de Bruxelles, Faculté des Sciences Psychologiques et Pédagogiques, Bruxelles, 1991)
Keywords: Science de l'éducation; Formation des enseignants; Autonomie didactique; Observation de classe; Professeur de philosophie; Méthodologie; Verbo-cognitive